为了响应教育部教育数字化战略、“101”建设计划，围绕“四新”重点领域构建专业知识图谱和课程知识图谱，9月19日，浙江农林大学环境与资源学院、碳中和学院的《森林计测学（测树学）》课程知识图谱启动会成功召开。浙江农林大学教务处处长郭建忠、环境与资源学院、碳中和学院院长冯华军、副院长王懿祥、智慧树课程总监孙大兵等领导出席会议。
会上，郭建忠处长简要介绍了学校近几年在推进信息技术与教育教学深度融合、不断加快教育数字化转型升级等方面的主要教学改革工作。对环境与资源学院、碳中和学院在课程教学改革中的积极探索表示了肯定，同时指出，《森林计测学（测树学）》课程作为林学专业的核心课程，启动建设课程知识图谱的工作很有意义，符合当前国家教育教学改革主导方向，并期待课程团队在一流课程建设方面再创佳绩。
环境与资源学院、碳中和学院院长冯华军教授也做了重要发言，他指出，当前教育信息化、数字化基础不断夯实，以知识图谱为核心的认知智能技术在教育智能化发展过程中扮演着重要的角色，用数字技术推动教育发展，通过教育培养数字人才，已成为教育教学大趋势。
随后，承担课程知识图谱建设的智慧树公司，由课程总监孙大兵介绍了课程知识图谱的建设背景和建设意义。知识服务顾问讲述了课程知识图谱的建设模块、建设流程、知识图谱的应用场景以及项目的建设计划表等内容，与课程团队就后续知识图谱建设的相关问题做了深入的沟通。
知识图谱以一种可视化的方式展现知识关系网络，以结构化的形式描述课程内所包含的知识点、数字资源、教学活动、测评方式之间的关系，具有知识管理、学习导航、学习评估等功能，从而实现个性化精准学习，可为学生提供更加高效、精准的知识路径。
课程知识图谱可以具体、直观地呈现每门课程内及不同课程之间的知识点逻辑结构关系和教学语义关系，在实际教学中可以帮助老师提升教学设计的内在逻辑，增强老师教学的针对性和有效性，促进“因材施教”；通过知识点之间的关系助力学生开展学科知识的探索与漫游，形成知识点学习画像和学习路径，建立课程整体的知识体系，实现个性化学习，提升学习效率。
(环资院、碳中和学院 杨海宾)
