农业资源与环境博士学位授权一级学科点人才培养方案

（代码：0903）

一、学科简介

农业资源与环境学科面向农业可持续发展、资源保护、环境安全及生态文明建设，开展资源利用和环境保护的科学研究、人才培养和社会服务。我国农业资源与环境学科起源于20世纪20年代的土壤调查和30年代的农业化学研究和肥力培育试验。20世纪末期以来，由于我国经济发展对土地需求的日益增长和人口增长对粮食需求的日益加大，化肥大量施用带来的环境问题日益突出，农业面临满足生产需求的土壤（土地）资源供应、满足可持续发展的环境治理，以及应对气候变化的农业灾害等多种严峻挑战，农业资源利用和环境治理难以协同，提高耕地资源生产力，促进农业环境洁净和保障气候变化下农业安全成为我国农业资源与环境学科必须着力解决的重大问题。

本学科主要研究对象为农业生态系统、土壤（土地）、养分、水分和微生物；学科以农业生态系统物质及能量高效可持续循环利用为核心，重点研究大气-植物-土壤-水体系统物质形态、组分变化及迁移调控，以达到土、肥、水等资源的高效利用，协调好经济效益、社会效益和生态效益间相互关系的目的。学科以地球科学、生命科学、信息科学和分析技术为主要基础科学理论，以实验室现代分析研究、实验室控制试验研究、田间农业试验研究、长期试验和观测研究为基本研究方法。研究重点已从培肥地力、提高作物产量和品质，向协调作物高产与生态环境保护关系方面发展；研究范围从土壤-植物体系（田块尺度）向土壤-植物-水体-大气系统迁移转化拓宽。本一级学科主要二级学科包括土壤学、植物营养学、农业环境保护和土地资源学。

浙江农林大学农业资源与环境一级学科学位点依托农业资源与环境学科，其前身为1958年建立的土壤学教研组，先后获批浙江省重点学科、浙江省一流学科（B类）和国家林草局重点学科，建有国家级一流本科专业建设点，具备从本科、硕士到博士完整的高层次人才培养体系。学科现有专任教师68人，其中教授24人，副教授25人，硕士生导师51人，博士生导师40人；其中国家级人才4人，省级人才8人，全国优秀教师1人，浙江省高等学校教学名师2人，浙江省杰出教师1人。学科建有森林食物资源挖掘与利用全国重点实验室（共建），亚热带森林资源培育与高效利用学科创新引智基地（共建），国家林业和草原局竹林碳汇工程技术研究中心、浙江全省土壤修复与质量提升重点实验室等8个国家级、省部级科研平台，实验室面积近2400m²，仪器设备总值超5500万元。经过多年建设，学科在全国农林土壤与环境研究领域形成了自己的特色，目前主要有土壤生物与生态功能调控、农业环境保护与气候变化应对、土壤污染修复与农产品安全和土地资源利用与规划等4个稳定研究方向。学科学位点旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的，满足国家农业和农村发展中农业资源与环境问题研究、技术开发和管理服务的高级专门人才。

二、培养目标

学科致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的专业理论基础、较强的科学创新精神和创业实践能力、良好的科学文化素养、道德心理素质和身体素质，能够在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门从事国家农业和农村发展中农业资源与环境相关问题的科研、教学、技术开发与推广和高层管理服务等工作的高素质拔尖创新人才。同时，鼓励博士生掌握人工智能、大数据等前沿技术在农业资源与环境领域中的交叉应用，提升智能化感知与决策支持能力，拓展学术与产业融合的研究视野。

具体要求:

(1)具有爱国敬业、学风端正、勇于探索、务实进取的品德和风貌，具有艰苦奋斗、求实创新、团结协作和潜心钻研的奋斗精神，同时具有健康的体魄和良好的心理素质。

(2)掌握农业资源与环境领域扎实的基础理论和研究方法，洞悉本学科领域前沿及相关研究方向的最新动态；能够独立、创新地开展相关领域的研究工作，并在学术上有创新性见解和创造性的成果。

(3)掌握并运用农业资源与环境研究的野外调查、田间试验和实验室分析方法进行试验方案设计和研究工作，熟练掌握所在学科方向的专项实验分析技能。具备将人工智能、大数据分析等先进技术手段应用于农业资源管理、环境监测与决策支持等研究中的能力。

(4)具备熟练的计算机操作能力和较强的英语运用能力，能独立进行国际学术交流和英文科技论文写作。

(5)广学博识，熟悉国内、外有关知识产权的法律法规，能够对学术研究中的研究过程与成果的创新性做出科学判断和客观真实地评价。

三、研究方向

四、学习年限、课程学习时间与学分要求

博士研究生基本学制4年，弹性学习年限3～7年，硕博连读研究生博士阶段基本学制4年，最长学习年限为基本学制加3年。直博生基本学制5年，最长学习年限7年。最长学习年限（含休学时间）期满未毕业者按自动退学处理。

普通招考博士研究生和硕博连读研究生提前完成所有培养环节和论文工作者，经学院学位评定委员会认定，可申请提前答辩，但最多只能提前1年；因特殊情况需延长学习年限者，由研究生本人提出申请，经导师和相关部门批准，可适当延期，但在校学习最长修业年限普通招考博士研究生和硕博连读研究生（含硕士在读时间）均为7年。申请硕博连读的研究生，录取当年的秋季正式注册博士学籍，硕士学籍同步取消。

五、课程设置

博士研究生应修总学分不低于16分，其中公共课5学分、专业课8学分、必修环节3学分。外国留学博士研究生课程总学分与国内博士研究生一致，其公共必修课程为：中国概况2学分，汉语基础3学分。跨专业或以同等学力录取的博士研究生应补修至少2门本学科硕士生必修课程，并通过考试，不计算学分。

类别	代码	课程性质	课程名称	学时	学分	开课 学期	考核	开课 学院*	备注
学位课	MK60201	公共学位课	中国马克思主义与当代	32	2	1	考查	马克思学院
	HZ60201		外文科技文献阅读与写作	32	2	2	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	GJ60202		中国概况	48	3	1	考试	国教学院	留学生
	GJ60203		综合汉语（博士）	64	4	1	考查	国教学院	留学生
	HZ60405	专业学位课	农业资源与环境科学前沿	40	2.5	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ60404		植物营养与资源利用	40	2.5	2	考查	环境与资源学院、碳中和学院
非学位课	MK70301	公共选修课	马克思恩格斯列宁经典著作选读	16	1	1	考查	马克思学院	必选
	HZ70507	专业选修课	土水污染生态修复	32	2	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院	至少任选2门
	HZ70508		土壤与全球变化	32	2	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ70509		环境与资源统计学	32	2	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ70513		废弃物资源化技术前沿	32	2	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ70511		环境生态专题	32	2	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ70512		科研伦理与学术规范	32	2	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ7514		R语言数据分析与机器学习基础	32	2	1	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	C1402162	补修课	植物营养学	52	0	2	考试	环境与资源学院、碳中和学院
	C1402161		土壤学	56	0	1	考试	环境与资源学院、碳中和学院
	C1402163		土壤农化分析I	68	0	2	考试	环境与资源学院、碳中和学院
必修环节	HZ30605	必修环节（3学分）	文献阅读与开题报告	-	/	3-4	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ30606		中期考核(含学业综合考试）	-	/	5-6	考查	环境与资源学院、碳中和学院
	HZ80601		学术活动和实践教育	-	3	1-5	考查	环境与资源学院、碳中和学院

六、文献综述、开题报告基本要求

博士研究生开题由导师（组）组织安排，时间原则上安排在第三学期或者第四学期进行，具体要求按学校研究生开题报告实施办法执行。博士生应在开题报告评审会前根据开题内容填写开题报告申请表。开题报告主要内容应包括：

1.选题目的与意义、国内外研究动态。

2.研究目标、研究内容及拟解决的关键问题。

3.技术路线或研究方法。

4.创新点和预期创造性成果。

5.研究计划、前期准备、保障措施、经费预算及来源。

6.可能遇到的困难和问题及解决办法。

7.与选题相关的国内外文献综述及资料目录。

开题报告论证专家组成员不少于5人，校外专家至少1人（尽量为正高级职称）。导师（组）和专家组应对开题报告严格把关，对报告人所选课题的创新性和可行性进行重点论证，并就课题的研究工作提出具体意见和建议。专家组应做出是否通过开题报告的决议，并指定专人对开题报告进行记录。开题报告不通过者，可以修改后再次开题，三次开题不通过者，按退学处理。研究生提交的学位论文，其研究方向与主要内容应该与开题报告基本一致，如论文主要研究方向和内容有较大改动，必须重新开题。

七、学术活动和实践活动的基本要求

1、学术活动（2学分）

学术活动包括学科、专业或导师组织的学术活动，或者是其他学术会议报告和讲座。每学期参加学术研讨与报告不少于3次（其中研究生本人汇报不少于1次），累计不少于15次。其中，博士生在读期间必须有1次国内学术会议报告或出国参加国际学术会议或访学交流的经历。

参加学术活动是提高研究生学术视野和科研能力重要方式，学术活动包括做学术报告和听学术报告。参加国际会议并做外文学术报告每场计2学分；参加全国性一级学会、分会或省级学会组织的学术会议并做学术报告每场计1学分；在全校或学院作学术报告每场计0.5学分；听学术报告每场计0.1学分；参加国家或学校公派联合培养三个月以上的研究生，学术活动视为考核合格。

2、实践教育（1学分）

博士研究生实践教育是研究生培养的基本要求，由导师（组）负责指导和考核，包括科研实践、教学实践、管理实践和社会实践（产业实践）。其中科研实践为必修环节，教学实践、管理实践和社会实践（产业实践）任选，至少选择其一项。科研实践考核通过计1学分，教学实践或管理实践或社会实践考核通过计1学分。

（1）科研实践一般应聘为助研，导师或导师小组负责聘任，研究生参加导师或指导小组教师科研项目申报、项目实施等，由导师负责出具证明进行考核。

（2）教学实践一般应聘为助教，协助指导教师或本学科专业任课教师的本科生教学、实验，指导本科生毕业论文（设计）等，由指导教师或本学科专业任课教师考核。

（3）管理实践一般聘为助管，担任校内管理部门工作助手，完成一篇及以上心得体会，由聘用部门出具证明进行考核。

（4）社会实践（产业实践）一般为志愿服务、课题（产业）调查研究等，内容需与本专业或者论文研究方向相关，撰写一篇及以上调查报告，由参加社会实践主管部门出具证明进行考核。

八、中期考核基本要求

中期考核是根据博士研究生个人培养计划，检查其学位论文进展情况，及时了解和帮助博士研究生发现并解决科研过程中存在的问题。中期考核一般安排在第五学期或者第六学期完成。中期考核由博士生导师（组）组织安排，成员不少于5人（尽量为正高级职称）。中期考核不合格者不得进入学位论文答辩阶段，须在半年内参加二次考核，二次考核不合格者，终止培养。具体考核内容及要求如下：

1.品德作风考核

博士生作品德作风、学术道德、纪律等方面的总结，并完成自评。导师结合博士生的平时思想政治表现、学业和科研情况写出综合评语。

2.课程学习情况

核查博士生课程学习情况。中期考核前未修完所要求的课程学分者，需说明下一步修课计划。

3.学业综合水平测试

学业综合水平考试包括学科综合知识测试和实践能力考核两部分，主要考察博士生对本学科前沿知识的掌握情况，个人业务水平和专业技能。

（1）学院成立学业综合水平考试小组，由学业综合水平考试小组出试卷。所有完成课程学习的博士研究生参加学业综合水平考试。结束后一周内，学院应把考试记录、成绩和综合评语送至研究生院审核后，由学院存入博士生个人档案。

（2）学业综合水平考试成绩不及格的博士生，可申请2次补考，2次补考仍未合格者，可以终止培养，由学院提出具体意见，经分管校领导审核、批准后执行。

4.学位论文研究进展考核

论文进展汇报由导师（组）负责组织，博士生做论文进展汇报，主要汇报内容为博士学位论文研究进展，已取得的成果，预期达到的目标和创新点等。

九、学位论文基本要求

学位论文是研究生培养的重要环节。博士学位论文必须是在导师和导师团队指导下由博士研究生独立完成。博士生学位论文评阅全部采用校外匿名送审的方式。

博士学位论文要求选题重要、方法科学、数据可靠、分析严谨、概念清楚、结构合理、图表清晰、文句简练、成果突出等；提出的基本论点、结论或建议，应在学术水平上具有很大的理论意义或实用价值；对所研究的课题有创新性的见解，取得显著的成绩；能体现博士研究生具有扎实的理论基础、独立从事创新性学术研究的工作能力和优良的学风。博士研究生开展科学研究和完成学位论文时间不少于3年。涉密学位论文应严格遵守国家相关单位和学校有关保密规定。

十、毕业与学位授予

博士研究生在规定学习年限内，完成培养方案及培养计划规定的课程学习、培养环节要求及毕业论文，可申请答辩，答辩通过者，准予毕业；达到博士学位授予要求者，授予硕士学位。

博士研究生按照《浙江农林大学学位授予工作细则（试行）》《浙江农林大学研究生学位申请实施办法（试行）》《浙江农林大学农业资源与环境学位点研究生学位授予标准（代码：0903）》和《农业资源与环境学位点（代码：0903）研究生申请学位创新性成果具体标准及相关认定程序》等相关文件规定，办理申请和授予学位。

答辩委员会认为博士生的学位论文虽未达到博士学位的学术水平，但已达到硕士学位的学术水平，而且申请人尚未获得过该学科硕士学位者，可做出授予硕士学位的决议，报学院、学校学位评定委员会审批。

附注说明：

本培养方案是在《浙江农林大学博士研究生招生培养管理办法（修订）》的基础上，根据农业资源与环境博士学位点的具体情况，经各位博士生导师充分讨论形成，未尽事宜，参照《浙江农林大学博士研究生招生培养管理办法（修订）》(浙农林大〔2022〕38号)和学院相关管理规定。本规定从发布之日起实施，由环境与资源学院、碳中和学院负责解释。

浙江农林大学环境与资源学院、碳中和学院

2025年6月