林学博士学位授权一级学科点人才培养方案
（0907）
一、学科简介
浙江农林大学林学学科始建于1958年，2011年入选浙江省重中之重学科，2016年入选浙江省一流学科（A类）和国家林业和草原局重点学科，2017年入选浙江省重点建设高校优势特色学科，2023年入选浙江省高水平大学登峰学科。本学科于2003年获得硕士学位授予权，2018年获得博士学位授予权，拥有林学一级学科博士后流动站。
学科现有成员200余人，其中正高占40%，副高占32%，博士比例达97%。拥有国家“万人计划”领军人才、国家“百千万人才工程”、教育部“长江学者”特聘教授等国家级人才、浙江省特级教授等高层次人才28人。学科下设林木遗传育种、森林培育、森林保护、森林经理、野生动植物保护与利用等10个研究方向，紧密结合生态文明、现代林业与乡村振兴等国家战略，围绕亚热带森林特色与优势树种，在森林碳汇、竹林、珍贵树种、南方特色干果和森林食药材等领域形成学科特色和优势。
学科建有国家重点实验室、国家工程实验室、“111”引智基地和国家级天目山校外实践教育基地，建有24个省部级教学科研平台。近5年来，承担国家级科研项目136项，省部级科研项目188项，科研项目到账经费3.85亿元；发表学术论文1000余篇；主持获国家科学技术进步奖二等奖2项、省部级科学技术一等奖7项。林学专业为国家首批一流专业建设点和国家“拔尖创新型”卓越农林人才教育培养计划改革试点，牵头建成国家级一流本科课程6门，主持获国家教学成果奖一等奖1项、省教学成果一等奖2项。人才培养与科学研究为浙江林业产值连续位居全国前列做出了重要贡献。
学科以“绿水青山就是金山银山”重要思想为指导，以服务“两美浙江”和“森林浙江”建设为目标，实施科技特派员制度，推广新技术、新品种、新模式，创建了“碳汇绿祖国”特色品牌，助力“一带一路”建设，为亚、非、拉竹子分布区竹林碳汇项目开发和产业发展贡献“中国智慧”；形成了“一根科技竹”，打造了“绿水青山就是金山银山”的浙江样板；结出了“两颗富民果”，创建了山区精准扶贫的浙江经验。学科团队长期致力于开展科技扶贫工作，经济林团队获得“中国最美科技人”称号；铁皮石斛团队打造的“一株仙草的扶贫传奇”，列入了科技部20个重点扶贫案例和教育部精准帮扶典型项目，先后获得“中国最美科技人”称号、全国科技助力精准扶贫工作表彰、中国全面小康十大杰出贡献人物等荣誉，为共同富裕示范区建设提供了坚实的技术支撑和人才保障。
二、培养目标
（一）培养目标
以新时代林业现代化建设及生态文明建设为导向，培养拥护党的方针和政策，热爱祖国、热爱林业、有责任心、有严谨的治学态度、优良的科学作风和高尚的科学道德；掌握林学学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟悉本学科发展的历史、现状和趋势；具有独立地、创新性地开展科研、教学或管理工作的能力，较强的组织、协调、沟通能力以及执行力；具有很强的创新意识、创新能力和学术交流能力，取得创新性的研究成果；熟练掌握一门外国语，能进行国际学术交流，具有国际视野；能在林业相关领域从事科学研究、教育教学或管理的高层次拔尖创新型人才。
（二）具体要求：
1．基础知识
博士生应掌握林学学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。能够深入了解学科研究前沿、应用前景和最新发展动态，熟练掌握核心概念及研究方法，其知识水平及结构与开展林学学科相关前沿科学研究和发挥科研创新能力相适应。
博士生要根据二级学科及重点研究方向的不同，有选择地精深学习和掌握与本学科领域的研究有密切关联的专业基础理论和该学科领域的国际前沿研究进展，并能灵活运用于自己的科研创新中。应在精深掌握1~2个方向的专业理论和国内外该学科方向理论和应用技术的前沿研究进展，充分利用学科交叉优势促进科研创新。
博士生应熟悉国内外林学学科研究领域的主要学术出版物，具有熟练的阅读理解和写作能力，有较高的外语水平和较强的国际交流能力；掌握国内外本学科主要研究方法和试验技术并能够应用于研究工作中，促进学术创新。
2．基本素质
（1）学术素养：应热爱林业事业，对林学有浓厚的兴趣，以创新学科理论、促进林学科技进步和推动林业高质量发展为己任；崇尚科学精神，具有吃苦耐劳、勇于实践、敢于质疑、追根溯源、坚持真理的科学态度；具有较强的学术潜质、创新意识、创新思维；具有勤于思考、善于学习，实事求是、认真严谨的治学态度，富有奉献、进取、创新、合作的精神；掌握知识产权的相关法律法规，尊重知识产权，恪守科学研究伦理。
（2）学术道德：应遵守国家安全方面的有关规定；讲求学术诚信，恪守学术道德规范，树立学术自律意识；具备严谨求实的科学作风，不伪造或篡改实验数据、研究成果；杜绝弄虚作假、剽窃抄袭、粗制滥造现象；学术成果发表时应实事求是，严禁重复发表；尊重他人的知识产权和学术成果，规范引用；诚实严谨地与他人合作，耐心诚恳地对待学术批评和质疑；不得利用科研活动谋取不正当利益；正确对待科研活动中存在的直接、间接或潜在的利益关系；敢于同不良学术风气作斗争，维护优良的学术生态。
3．学术能力。
（1）获取知识能力：应具备很强的自学和合作学习的能力。具有通过各种现代网络资源、国内外学术会议、合作研究、生产实践等途径快速获取林学及相关领域知识的能力；通过学习，掌握本学科学术研究前沿动态，全面系统地获取专业知识、国内外先进的研究方法和实验手段，并具备探究知识来源，推导研究方法等能力。
（2）学术鉴别能力：应具有独立的批判性思维及较强的学术鉴别能力。应深入了解本学科发展趋势和学术研究前沿，能够对他人已有研究成果的局限性、先进性和科学性进行系统判别，能够对学术研究中科学问题的重要性、研究方法的合理性、研究结果的科学性和创新性及应用价值做出客观科学的鉴别和判断。
（3）科学研究能力：应具有独立和组织开展高水平科学研究的能力。能通过查阅科技文献，分析和评价该领域当前的研究进展，开展理论思考，提出有价值的科学问题和技术问题；具备很强的问题分析能力，针对问题能够科学确定研究思路和研究内容，设计出科学合理、切实可行的研究方案，撰写出高水平开题报告并通过专家论证；具备很强的组织、协调和调动科研资源和力量的能力，按照研究计划开展科学研究和技术研发工作的能力；精准高效获取研究数据；具备较强的理论思维和数据分析能力，能够通过科学分析数据、逻辑推理等发现和总结出创新性科学规律或开发出新品种、新技术、新产品。通过科研实践，能解决所发现的林学科技问题，推动该学科研究领域的理论与技术发展。
（4）学术创新能力：应具有较强的创新思维、创新实践能力和取得创新性成果的能力。应有较好的逻辑推理能力，较强的想象力和敏锐的洞察力；能够独立或组织开展创新性思维活动，形成创新思维成果，提出具有重要意义的新观点、新命题，形成创新性研究方案；能够独立或组织开展创新性研究实践，敏锐抓住研究过程中的创新苗头，从复杂的现象中发现和总结提炼出创新性规律或技术。
（5）学术交流能力：通过参加课程讨论、各类学术研讨会、专题讲座、科普活动、国内外学术活动等，培养较好的学术表达和交流能力；熟练运用各类媒体手段和通过合作研究，充分表达自己的学术思想，展示学术成果，并能够接纳和吸收他人的创新性思维和学术成果。
（6）其他能力：应具有较强的组织能力、协调能力和沟通交流能力等，能够领导、组织或参与相关领域的科研、教学和管理等工作，并出色完成所承担的各类任务。
三、研究方向
1.林木遗传育种学
重点开展亚热带重要树种的育种资源保育与评价，重要经济性状的功能基因挖掘与分子辅助育种，优异种质的聚合创制研究。
2.森林培育学
重点开展竹子、南方珍贵树种等生长发育与品质调控的理论与技术研究。
3.经济林学
重点开展特色经济林生长发育与品质调控的理论与技术，林业生物技术和种质创新，经济林培育与采后加工利用理论与技术研究。
4.森林保护学
重点开展林业重要病虫害生物互作及致病机制、重大有害生物成灾规律及绿色防控、林用绿色农药新产品开发及精准使用技术研究。
5.森林经理学
重点开展森林固碳增汇与监测、森林可持续经营理论与技术、森林资源遥感监测与信息技术、森林及其环境评价与规划设计等领域研究。
6.野生动植物保护与利用学
重点开展林源药用植物基因组及分子设计育种、营养功效成分评价与产品开发等领域研究。
7.园林植物与观赏园艺学
重点开展观赏园艺植物种质创新、重要园林植物生长发育与观赏性状形成及调控的理论与技术研究。
8.自然保护地学
以森林植物与环境为对象，聚焦碳汇、水循环及退化环境修复，重点开展全球变化背景下植物适应机制、受损生态功能退化过程与恢复技术等领域研究。
9.林业大数据与人工智能
重点开展林业大数据、林业物联网、森林资源智能监测、木材智能检测、森林防火、森林数智化规划管理、林业信息系统、林业生态产品数字化等领域的研究与应用。
10.林业智能装备
重点开展亚热带丘陵山地林业装备设计理论与方法、林业复杂机电液系统智能控制、林地宜机化规划与改造技术、林业光电智能检测与装备等领域研究。
四、学习年限、课程学习时间与学分要求
博士研究生基本学制4年，弹性学制3-7年。最长学习年限期满未毕业者按自动退学处理。博士研究生必须完成课程总学分不低于16学分(包含学术交流和实践3学分)。
五、课程设置
类别 |
代码 |
课程性质 |
课程名称 |
学时 |
学分 |
开课 学期 |
考核 |
开课 学院* |
备注 |
学位课 |
MK60201 |
公共学位课 |
中国马克思主义与当代 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
马克思学院 |
必修 |
LS60410 |
英语高阶培训 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
林生院 |
LS60411 |
专业学位课 |
林学现况与未来发展 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
林生院 |
必修（附学术讲座记录表） |
LS60412 |
高级仪器分析与实验技能 |
48 |
2 |
1 |
考查 |
林生院 |
必修（具体科目见附表，附实验技能记录表） |
LS60401 |
专业学位课 |
森林培育学专题 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
竹研院 |
至少选1门 |
LS60402 |
经济竹类资源与利用专题 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
竹研院 |
LS60403 |
林木育种学专题 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
林生院 |
HZ60401 |
森林经理前沿理论与方法 |
16 |
1 |
1 |
考试 |
环资院 |
LS70520 |
森林有害生物防控专题 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
林生院 |
LS70519 |
林下经济学 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
林生院 |
LS60409 |
森林生态学研究前沿 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
林生院 |
GD2506 |
现代农林装备与设计技术 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
光机电学院 |
SJ2501 |
人工智能技术与应用（含上机） |
32 |
2 |
1 |
考查 |
数计学院 |
YL60402 |
园林植物研究进展 |
48 |
3 |
1 |
考查 |
园林学院 |
非学位课 |
MK70301 |
公共选修课 |
马克思恩格斯列宁经典著作选读 |
16 |
1 |
1 |
考试 |
马克思学院 |
必修 |
LS70501 |
专业选修课 |
经济林学专题 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
林生院 |
|
LS70504 |
竹林培育专题 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
竹研院 |
|
LS70502 |
竹子遗传改良专题 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
竹研院 |
|
LS70503 |
高级植物分子生物学专题 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
竹研院 |
|
ZH7504 |
竹子发育生物学专题 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
竹研院 |
|
LS70509 |
表观遗传学专题 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
竹研院 |
|
LS70515 |
植物细胞生物学前沿 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
竹研院 |
|
ZH7001 |
植物激素作用的分子机理 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
竹研院 |
|
LS70517 |
树木分子生物学专题 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
林生院 |
|
LS60404 |
林木分子遗传学专题 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
林生院 |
|
LS70506 |
高级昆虫生理生化 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
林生院 |
|
LS70508 |
林用绿色农药专题 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
林生院 |
|
LS70510 |
植物基因组与功能基因组学前沿 |
16 |
1 |
2 |
考查 |
林生院 |
|
LS60407 |
森林药材研究专题 |
32 |
2 |
1 |
考试 |
林生院 |
|
LS70521 |
高级天然产物化学及质谱解析 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
林生院 |
|
LS70512 |
进化生物学 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
林生院 |
|
LS70513 |
植物学研究前沿 |
16 |
1 |
2 |
考查 |
林生院 |
|
HZ60402 |
森林资源监测新技术 |
16 |
1 |
1 |
考试 |
环资院 |
|
HZ70501 |
森林结构调控与质量提升 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
环资院 |
|
HZ70502 |
森林碳汇计量与监测专题 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
环资院 |
|
HZ70503 |
森林碳循环遥感基础与应用 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
环资院 |
|
HZ70504 |
森林可持续经营与信息化管理 |
16 |
1 |
1 |
考查 |
环资院 |
|
GD2505 |
农产品智能无损检测技术 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
光机电学院 |
|
GD2508 |
机电系统的建模、分析与仿真 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
光机电学院 |
|
SJ1101 |
农业工程与信息技术案例 |
48 |
3 |
2 |
考试 |
数计院 |
|
SJ2506 |
农业物联网技术与工程 |
32 |
2 |
1 |
考查 |
数计院 |
|
SJ2507 |
机器视觉 |
32 |
2 |
2 |
考查 |
数计院 |
|
YL60404 |
园林植物育种学专题 |
16 |
1 |
2 |
考查 |
园林学院 |
|
|
补修课 |
跨专业或以同等学力录取的博士研究生应补修至少2门本学科硕士生必修课程，并通过考试，不计算学分。 |
必修环节 |
|
必修环节 |
文献阅读与开题报告 |
- |
- |
3或4 |
考查 |
|
|
|
中期考核 |
- |
- |
5 |
考查 |
|
|
LS80603 |
学术活动 |
- |
2 |
- |
考查 |
|
|
LS80604 |
实践活动 |
- |
1 |
- |
考查 |
|
|
附：高级仪器分析与实验技能
培训内容 |
学时数 |
指导老师 |
地点 |
每生预计收费标准 |
每批次指导学生数 |
蛋白原核表达纯化 |
16 |
陈宁宁 |
全重323 |
100元/人 |
|
凝聚电泳迁移率实验（EMSA） |
16 |
陈宁宁 |
全重323 |
200元/人 |
|
酵母单杂交实验 |
16 |
陈宁宁 |
全重323 |
100元/人 |
|
酵母双杂交实验 |
16 |
陈宁宁 |
全重323 |
100元/人 |
|
双分子荧光素酶实验（Dual-luciferase assay） |
16 |
陈宁宁 |
全重323 |
150元/人 |
|
组织免疫荧光试验（Immunofluorescence assay） |
8 |
黄李超 |
全重323 |
100元/人 |
|
植物组织培养及林木转基因技术 |
8 |
安轶 |
全重323 |
150元/人 |
|
生物显微技术（Biomicroscopy Technology） |
16 |
江成 |
全重314 |
100元/人 |
|
非组培依赖型发根农杆菌介导遗传转化技术 |
24 |
王晓飞 |
全重 |
1000元/人 |
10人 |
双通道调制叶绿素荧光仪（DUAL-PAM 100） |
8 |
杨琪 |
全重141 |
120元/人 |
10人/不限批次 |
酵母双杂交（Y2H）技术筛选互作蛋白 |
24 |
王慧 |
全重323 |
300元/人 |
|
本氏烟系统免疫共沉淀（Co-IP）蛋白互作 |
24 |
王浩南 |
全重341 |
500元/人 |
5人 |
本氏烟目标基因的系统沉默 |
24 |
何龙 |
绿药211 |
100元/人 |
|
酵母单杂交（Y1H）技术筛选转录因子 |
24 |
何龙 |
绿药211 |
100元/人 |
|
dsRNA原核表达纯化 |
24 |
何龙 |
绿药211 |
100元/人 |
|
基于荧光定量PCR的基因表达分析 |
16 |
李岩、黄春颖、仪器公司技术协助 |
国重201，412和417 |
300元/人 |
|
基于液质联用色谱的植物次生代谢物分析 |
16 |
李岩、黄春颖、仪器公司技术协助 |
国重402，412和245 |
300元/人 |
|
基于MST技术的小分子-靶蛋白结合分析 |
16 |
李岩、黄春颖、仪器公司技术协助 |
国重201，412和241 |
600元/人 |
|
色谱质谱分析 |
16 |
喻文娟 |
全重243 |
600元/人 |
10人 |
六、文献综述、开题报告基本要求
博士学位论文选题应面向学科前沿和国家（行业）需求，且与学科研究方向有关的基础理论或关键技术问题，鼓励林学学科内交叉及涉林学科交叉的选题。选题应充分阅读国内外相关文献，充分掌握林学学科某研究领域国内外研究前沿和进展，围绕论文选题核心，撰写出高水平的文献综述。
开题报告主要内容应包括所选课题的国内外研究现状、拟解决的主要问题、拟采用的主要理论和方法、技术手段或实验条件、工作进度、预期成果等。博士生在确定论文选题前，根据拟开展的研究方向，必须全面、系统地收集、整理和阅读国内外最新的文献资料，其中外文文献不少于50%。文献综述应在阐述论文研究领域国内外研究前沿的基础上，对已有成果的研究水平、存在问题进行分析和评述，提出未解决或需要进一步研究的科学问题和技术难题。在此基础上，在导师的指导下认真选择自己的研究课题，并对其先进性和可能形成的创新性科研成果进行深入的思考和讨论。拟解决的问题要有相当的难度和工作量，选题要具有科学性、先进性和重要性，其研究成果要在基础理论或应用技术上有重要突破。
开题报告原则上在第二学年结束前完成，并由专家组和导师（组）评议审核。导师（组）和专家组应对开题报告严格把关，加强对学位论文的指导和监督。开题报告不通过者，可以修改后再次开题，三次开题不通过者，按退学处理。研究生提交的学位论文，其研究方向与主要内容应该与开题报告基本一致，如论文主要研究方向和内容有较大改动，必须在规定期限内重新开题。
七、学术活动和实践活动的基本要求
学术活动作为每一位研究生的必修环节，贯穿于博士研究生培养全过程，主要形式有听学术报告（讲座）、参加学术会议、作专题报告等。博士研究生应积极参与学术活动。在培养期间，参加国际或国内学术会议不少于3次，并在大会上作学术报告不少于1次；在学科或课题组组织的学术研讨会上作专题报告不少于5次，报告结束后须撰写不少于1000字的活动总结，由导师和学科进行考核，通过考核后计2学分。
博士研究生的实践环节包括科研实践、教学实践、社会实践（社会调查）等。博士研究生在学期间应结合科研课题参加调研或生产劳动等实践工作，工作量约为120学时或20个工作日；博士研究生须协助导师（组）开展本科生或硕士研究生的各类教学活动。实践活动结束后，博士研究生须填写“浙江农林大学学术型博士研究生实践研究考核表”，撰写完成至少5000字的实践研究报告。由实践单位和实践研究考核小组进行考核，通过考核后计1学分。在高校从事教学工作1年及以上的在职研究生或在社会上工作2年及以上的研究生原则上可免修实践环节（需开具有效证明）。
八、中期考核基本要求
中期考核包含博士研究生学业综合水平考核和学位论文进展检查，在博士生入学后第五学期末进行。全面考核其跨学科基础理论、专业知识和科研状况。中期考核不合格者不得进入学位论文答辩阶段，须在半年内参加二次考核，二次考核仍不合格者，终止培养。
九、学位论文基本要求
博士学位论文必须是在导师指导下由博士研究生独立完成，应为科学研究类，要求选题重要、方法科学、计算正确、数据可靠、分析严谨、概念清楚、结构合理、图表清晰、文句简练、成果突出等；提出的基本论点、结论或建议，应在学术水平上具有很大的理论意义或实用价值；对所研究的课题有创新性的见解，取得显著的成绩；能体现博士研究生具有宽广的理论基础，独立从事创新性学术研究的工作能力和优良的学风。博士生开展科学研究和完成学位论文时间不少于2年。涉密学位论文应严格遵守国家和学校有关保密规定。
创新性要求应具备以下至少一项：
①提出了林学学科某一研究领域的新命题；
②形成了林学学科创新性研究思路和研究方法；
③填补了林学学科的理论研究空白，或在某一领域有理论突破，对学科发展具有较大推动作用；
④研制出新的植物品种或新从产品；
⑤创造性地解决了林学学科的技术难题，或针对某一技术难题有突破性进展，有很高的应用潜力。
十、毕业与学位授予
博士研究生在规定学习年限内，完成培养方案及培养计划规定的课程学习、培养环节要求及学位论文撰写并通过预答辩后，按照学校相关管理办法组织学位论文盲审、答辩，答辩通过者，准予毕业。学位论文答辩通过后，博士研究生应根据评审和答辩意见进行论文修改，形成正式学位论文，提交院、校两级学位评定委员会审议，达到博士学位授予条件者授予农学博士学位，博士学位授予条件详见《林业与生物技术学院研究生学位授予标准》。
